Title

2018年国家级教学成果奖申报网站    

成果简介

成果简介

我国民办高校是高等教育的重要组成部分,占全国高校总数26%,在校生占28%,教师总数超过30万人。规模发展不代表水平提高,已经拥有大楼的民办高校迫切需要解决大师问题。无事业编制、无财政支持,教师得不到公平尊重、缺乏归属感,组建教师队伍比公办高校难度大。本科教学工作合格评估中,民办高校师资队伍结构不合理、教师能力弱、流失率高等突出问题引起专家的高度关注。全国人大代表、政协委员多次提案,建议国家出台支持政策解决民办高校引进、培养、留住教师的实际困难。

本成果立足于高水平民办高校建设需要,依托省教育厅、科技厅三项基金项目,2010年开始研究民办高校教师教学发展的痛点、难点。确立了遵循规律、分类引导、实践应用、重在发展的思路,经过系统研究与实践,形成如下成果:

提出了面向应用型人才培养的民办高校教师教学能力结构框架;

构建了培优拔尖、覆盖全员教师培养体系;

实施了一师一优课教师教学能力实践提升工程;

确立了董事会对教师发展的优先投入机制。

成果形成了以高水平民办高校师资队伍建设为目标,培养与实践相结合、教师发展与队伍稳定相结合的组织创新模式

    实践表明,西京学院依托本成果和自身努力,教师教学能力、教学成果赶上并超过了部分地方公办院校;培养了民办高校首位优青、首位省级教学名师领军人才、首位省级青年杰出人才等高层次人才;博士化率26.7%,骨干教师队伍基本形成,教师流失率降至7%。人才培养质量显著提高,学生获国家级竞赛奖项近五年增长8.6倍,用人单位对毕业生的满意度高于同类高校,学校被评为教育部就业50强单位,很好解决了民办高校教师难引、难培、难留的三难问题。2017年审核评估专家组认为:学校名师培养和卓越教师等项目实施已见成效,教师队伍结构明显改善。项目成果鉴定专家组认为:成果理念先进,方法科学,成效显著,具有良好推广应用价值及示范引领作用。

成果重点解决以下问题:

1.教师教学能力发展目标不明确

与应用型人才培养和三本学生特点相适应的教师教学能力培养缺乏理论依据,导致教师培养随意和盲目。

2.教师教学能力提升体系不完善

民办高校教师队伍梯队结构不合理,层次需求多元,常规教师培养体系大而虚,针对性不强;培养与教学实践脱节,教师发展缺乏有效路径,导致能力提升效率低、效果不明显。

3.教师队伍不稳定

民办高校是董事会领导下的校长负责制,董事会重硬件建设、轻软件投入,重校园环境、轻教师发展,导致教师欠缺归属感,流失率高。


版权所有:西京学院
地址:陕西省西安市长安区西京路1号 邮编: 710123
电话:029-85628035
域名备案信息:陕ICP备05002719号、陕ICP备08001307号